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关于如何与孩子们交谈的五个提示 dementia

此信息文章来自一个名为的网站 谈话。它’一个很好的作品,总结了如何与孩子们关于痴呆症谈话。他们如何知道如何与孩子们关于痴呆症?一世’m glad you asked 🙂

作者是杰斯贝克,博士,是澳大利亚悉尼新南威尔士大学精神病学的一位讲师。她受到阿尔茨海默尔澳大利亚的启发 国家调查 论痴呆症意识于2014年9月发表的痴呆症,痴呆症报告了对痴呆症的理论和谅解较低。她注意到孩子们’对痴呆症的态度和意识从未在澳大利亚衡量。

她决定做一些焦点小组研究,并采访40多个孩子。她还向他们展示了痴呆症的人的短片,并问他们他们想的是什么。这些视频是联合国UNSW项目的一部分,采取行动,通过教育下一代来创造一个更具痴呆型社会,因为击败耻辱从教育开始。该项目的目标之一是使用焦点小组中的信息来创建一个适合澳大利亚的在线教育计划’s education program.

那么,有兴趣知道她发现了什么吗?

关于如何与孩子们谈论痴呆症的五个提示

杰斯贝克, UNSW澳大利亚

为什么爷爷忘记了我的名字?

为什么妈妈做愚蠢的东西,就像在热巧克力里放盐?

预计将于2050年预计900,000澳大利亚人患有痴呆症,这些是越来越多的孩子的问题,因为他们来知道痴呆症的某人询问。但是父母,照顾者和教育工作者为这些问题做好了准备吗?

阿尔茨海默尔的澳大利亚的第一个 国家调查 去年痴呆症意识暗示答案是没有,痴呆症的人报告了低社区意识和对条件的理解。

那么我们如何与孩子们谈论痴呆症,他们想知道什么?我最近担任焦点小组并采访了40多个孩子,痴呆症和亲人的人– including children –痴呆症的人。这就是他们告诉我的。

1.讲述整个事实

孩子们希望成年人完全开放,诚实地了解痴呆症。用一个10岁的男孩的话:

我不会说一切都会好起来,因为我讨厌 - 我绝对讨厌它–你宁愿有人对你说,是的,你的奶奶永远不会变得更好。

我们需要告诉孩子们目前没有治愈痴呆症,并且患有痴呆症的人的健康状况将变得更糟。这可能是令人生畏的,但确保你孩子的信任是很重要的。如果你不确定多么要说,让你的孩子问问题。这将有助于您衡量您孩子目前的理解程度。

孩子们需要知道为什么奶奶做愚蠢的东西,就像把钥匙放在冰箱里一样。从 http://www.shutterstock.com

2.提醒孩子,他们所爱的人仍然是一个人

提醒你的孩子,爷爷仍然是爷爷,那妈妈还是妈妈。一个12岁的女孩说:

重要的是要知道实际上有一个人在下面的一个人,他们现在不仅仅是随意的,现在他们有一个疾病[...]他们仍然很特别。

痴呆症的孩子也强调,知道这不是痴呆症人的错,而且他们无法帮助或控制他们所做的事情,这是帮助他们理解他们所爱的人的变化的关键措施。

3.为意外准备孩子

父母谈到了痴呆症的不可预测性以及它对他们的孩子令人困惑的令人难以预测。孩子们告诉我,在一个痴呆症的人的行为中不一致使他们怀疑这个人是否正在制定行为。

痴呆症对每个人都不同。我们需要强调这一点,谈谈所有行为如何变化,痴呆症可以体验的人。孩子们描述了他们在一个亲人看到的变化,例如在人格或情绪中,而不是记忆力损失,是最难理解的。恐惧往往来自未知;因此,通过让孩子了解情况,它可能会减少任何担心您的孩子可能会感受到您所爱的人。

4.对孩子们与亲人进行头脑风暴活动

痴呆症的人周围的恐惧或尴尬也可能是因为不是“知道该做什么”。孩子们可以听音乐,看看旧照片,在iPad上显示视频,玩游戏,或者用痴呆症和他们的爱人做工艺。

这也意味着与亲人度过的时间很可能是有趣和快乐的。父母应该强调,表现出爱情和善意是关键,最重要的是,你不需要良好的记忆来度过美好时光。

找到孩子可以与亲人做的事情。从 http://www.shutterstock.com

5.为主座

孩子们描述了一些美丽的积极因素:

他们以一种方式很酷,因为他们是古怪的[...... ...... ......]我喜欢他们是不同的。

我们需要寻求和与孩子们分享积极态度。强调好时光;例如,在快乐的场合拍摄您孩子的照片和您所爱的人。

这些调查结果都通知了一个发展 政府资助教育计划 对于澳大利亚学生关于痴呆症。

痴呆症的一些孩子和孙子孙女已经开始了关于痴呆症的谈话。他们坦白地说了一个痴呆的人,痴呆症是什么样的,以帮助其他孩子更好地处理这种情况。你可以 看他们的视频 here.

杰斯贝克,精神病学的讲师, UNSW澳大利亚

本文最初发布 谈话。阅读 来源文章.

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